Eğitim sosyolojisi, okulu sadece nötr bir bilgi aktarım alanı olarak değil, toplumsal düzenin, değerlerin ve eşitsizliklerin yeniden üretildiği kritik bir kurum olarak ele alarak eğitim ile toplum arasındaki çok boyutlu ilişkileri inceler; bu bağlamda yapısal-işlevselcilik yaklaşımı eğitimi toplumsal bütünleşme ve meritokrasinin aracı olarak görürken, çatışmacı yaklaşım ve eleştirel pedagoji eğitim sisteminin mevcut sınıfsal eşitsizlikleri meşrulaştırıp yeniden ürettiğini vurgular, sembolik etkileşimcilik ve günlük yaşam perspektifleri ise makro yapıların ötesinde sınıf içindeki mikro düzeydeki etkileşimlere ve öznel anlam dünyalarına odaklanarak günümüzde küreselleşme, piyasa odaklı dönüşümler ve dijital eşitsizlikler ekseninde eğitim sosyolojisinin kapsamını genişletmektedir.
- Öğretmen: Kemal YUCEKAYALAR